Rentrée de Quentin

Quentin vient de rentrer en petite section. J'ai juste expliqué à la maitresse ce qu'il avait et que Quentin pouvait tout faire comme les autres enfants. Si il a un problème c'est lui même qui fixe les limites de ce qu'il peut faire et il sait très bien le faire.

Un mois après la rentrée, je viens de revoir la maitresse qui n'avait pas de question particulière et qui m'a confirmé que Quentin était très bien intégré dans la classe. Rien de particulier à signaler donc... pourvu que ça dure

C'est très bien car c'est vrai que l'on est souvent inquiet de leur intégration.

3 ans plus tard Quentin vient de rentrer en CP.

Toujours la même démarche auprès des maîtres et maîtresses: le jour de la rentrée en dit que tout va bien et que Quentin choisit lui même ce qu'il peut faire ou pas.

Je l'ai récupéré à la garderie lundi soir: il était en train de montrer son pieds aux autres enfants. Certains étaient surpris, d'autres dégoûtés, d'autres avaient de la peine pour lui. Les enfants "spectateurs" m'ont posé des questions auxquelles j'ai répondu de mon mieux. Le personnel de l'école était un peu gêné par le côté "bête de foire" mais moi je crois que c'est important pour Quentin de montrer et d'expliquer sa différence dès le départ. Maintenant, les choses sont dites, montrées et expliquées ... tout cela me laisse pas de place à d'éventuelles rumeurs ou doutes. C'est un peu sa manière de dire "voilà, j'ai ça, on en parle une bonne fois pour toute et on passe à autre chose", il se comporte comme ça depuis tout petit.